Toán
BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ.
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức : Bước đầu Hs nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ số. Và biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ.
2. Kỹ năng : Rèn kĩ năng tính thành thạo biểu thức.
3. Thái độ : Giáo dục Hs tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Chuẩn bị :
GV : SG, bảng phụ kẻ sẵn giống SGK
Hs : SGK , bảng con.
III. Các hoạt động :
1. Khởi động :
2. Bài cũ : Luyện tập. Nêu cách đặt tính, cách tính phép cộng?
Sửa BTVN. 4/41 (bảng lớp)
3. Bài mới
a./Giới thiệu bài : Biểu thức có chứa 2 chữ.
b./ Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC


Hoạt động 1 : Giới thiệu biểu thức có chứa 2 chữ số.
Mục tiêu: Bước đầu Hs nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ số
*Cách tiến hành
GV viết đề toán như SGK
GV dùng bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK/42
GV chỉ và yêu cầu Hs giải thích
ở đây chỉ gì ?
Nhận xét các số có thể viết vào ô trống.
Số cá của anh
Số cá của em
Số cá của 2 anh em
GV đọc đề toán, đồng thời gắn số liệu ở hàng 1 trong bảng :
Anh câu được 3 con cá.
Em câu được 2 con cá
Vậy, cả hai anh em câu được 3+2=5
Gọi Hs nêu đề toán và gắn số liệu ở hàng 2 và hàng 3.
GV : nhìn vào bảng, các em thấy số cá của anh có thể là 3 , 4 , 0 … con; số cá của em có thể là 2, 0, 1 … con cá. Nếu số cá của anh là a, số cá của em là b thì cả hai anh em câu được mấy con ?
GV giới thiệu :
a+b là biểu thức có chứa 2 chữ
Hoạt động 2: Giới thiệu giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ.
Mục tiêu: Hs biết giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ.
*Cách tiến hành
GV chỉ vào bảng nói :
Nếu a=3 và b=2 thì a+b=3+2=5; 5 là một giá trị số của BT a+b
Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được gì ?

( GV nhận xét.
Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm.
GV lưu ý Hs : tính xem năm 1792 thuộc thế kỉ nào và tính thời gian từ đó đến nay (2004) là bao lâu?
( GV nhận xét.
Hoạt động 3: Thực hành.
Mục tiêu: biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ.
*Cách tiến hành
Bài 1 : Viết tiếp vào chỗ chấm
Nếu a=2 và b=1 thì a+b=2+1=3
( GV cho H tự làm bài + sửa bài miệng.
Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống.(theo mẫu)
GV cho Hs đọc bài mẫu ( tự làm bài.
GV dùng bảng phụ kẻ sẵn BT2. để H thi đua sửa bài.
Hình thức sửa bài: trò chơi “Ai nhanh hơn?”.
Mỗi dãy cứ 4 bạn, làm bài tiếp sức.
Dãy nào xong trước, đúng thì thắng.
GV gọi nhận xét lẫn nhau. Lưu ý khi đọc kết quả cần đọc theo kiểu nếu… thì…
VD: Nếu a=9, b=1 thì a+b = 9+1 =10
axb = 9x1 =9
( GV nhận xét _ Tuyên dương đội thắng.
Bài 3: Viết số đo diện tích mỗi hình (theo mẫu)
GV cho H đọc + quan sát hình mẫu.
GV lưu ý : cho Hs nhận xét mỗi ô vuông 1cm2 do mấy tam giác có diện tích ½ cm2 tạo thành ?
Như vậy, khi tính số đo diện tích, em hãy đếm các nửa tam giác rồi cộng lại.(2 nửa cm2 thành 1cm2)
( GV cho Hs làm bài + sửa miệng.
( GV nhận xét + chấm vở.
 Hoạt động lớp.




Hs đọc đề.


Hs nêu : chỉ số cá câu được.

Hs nhận xét : có thể viết số 2,3,4…







Hs nêu lại đề và gắn số liệu hàng 2 và hàng 3.

Hs nêu : Cả hai anh em câu được :
a + b .
( Vài Hs nhắc lại
Hs nhắc lại.

Hoạt động lớp.